大部分讲师培训课程都把重点放在传授授课技巧，包括如何运用你的语言和身体语言，以及班级管理等等。这当然很重要，但如果你要成为一个优秀的培训讲师，光靠教学和控班技巧显然还是不够的。
教学相长，要提高学习效果，不仅要靠讲师，只有学生真正愿意接受你传授的内容，教学才会真正成功。因此好的讲师一定善于激励。“UCT讲师”证书包含了两大教学技术，一个是“团队引导”技术，另一个是“游戏化学习”技术。
“团队引导”是国外培训领域非常普遍使用的重量级技术。如果你发现学生对学习存在抵触，那“团队引导”正是解决这个问题的一把钥匙。它的作用是让学生敞开心扉，自发地从内心开始参与学习。
而“游戏化学习”技术更是经常被误解，许多刚接触“游戏化学习”技术的讲师以为“游戏化学习”技术是把课程设计成游戏，但其实好的“游戏化设计课程”看上去完全和游戏没有关系。真正的“游戏化学习”技术是将那些游戏中使用到的激励方法和流程提炼出来，然后融入教学过程，从而让学生养成学习的习惯。而一旦你真正掌握了它，你会发现“游戏化学习”技术非常强大，它能让你的学生非常主动地参与学习。
这两大技术不仅适用于传统的课堂教学。实际上，在今天越来越普及的线上教育场景里，这两项技术更是能取得立竿见影的作用。
联合国训练研究所(United Nations Institute for Training and Research，简称UNITAR)是全球培训领域的权威机构。“UCT讲师”证书是一套以学生为中心的讲师能力建设标准，通过帮助培训讲师掌握“团队引导”、“游戏化学习”等先进技术，并运用于了教学设计、学习环境设置、授课技巧、班级管理、教学评估等各个环节，从而推动可持续学习理念和方法的普及实施。
